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    美術與工藝設計系專業介紹

    來源:  發布日期:2019-09-08 14:35:18   瀏覽次數:[]

    ●美術學
    美術學是美術教師教育類專業,創辦于1987年建系初期,1988年開始招收大專生,2004年招收首屆本科生。在美術與工藝設計系“十一五”期間,根據學院總體專業建設規劃,成功進行了兩次本科新專業申報,于2005至2006年間在美術學專業增設了國畫、油畫兩個本科專業方向,于09級新生開始執行。“十二五”期間,2012年增設了水彩本科專業方向,同年開始招生新生。同時,本專業自2010年起,連續九年承擔“國培計劃——山西省中小學美術教師”培訓項目,并取得良好的社會評價和培訓評估。于2013年至2018年連續五年承擔“運城市俊杰美術教師”培訓項目,提升了運城市中小學基礎美術教育的師資水平。
     
    本專業現有專任教師18名,其中碩士及以上學位教師12人,教授1人,國培首席專家1人,副教授5人,博士1人,碩士生導師2人,雙師型教師5人,中美協會員4人。其中,國畫方向7人,油畫方向6人,水彩方向3人,書法1人,版畫1人。
     
    本專業教師發表論文和作品161件,專著10部,主持課題10多項。現有3門院級建設課程,2門院級改革課程,教師以梯隊形式參與課程建設。
     
    本專業擁有2個專業展廳,1個專業資料室,漆藝、國畫臨摹、裝裱、油畫材料與技法、版畫、水彩6個實訓室,5個寫生及美術考察校外實習基地和10余條美術考察線路。
     
    ●產品設計
    產品設計專業下設制版印刷設計和文化創意產品設計兩個專業方向。依據我校“應用型人才”培養總目標,緊緊圍繞“產學研一體化”的辦學方針,以全國制版印刷行業、絳州澄泥硯、山西宇達集團有限公司、紹興數碼印花行業、全國文化傳媒等行業的發展為依托,以這些專業對口行業人才需求為導向,充分發揮本專業優勢,切實提高教學質量,加快高素質技能型人才的培養步伐,積極促進產品設計專業人才培養與專業對口行業發展的深度融合,在高等學校同類或相關專業建設和改革中起到示范和帶動作用,力爭將本專業建設成為具有一定影響力及輻射作用的特色專業。
     
    ●視覺傳達設計專業
    視覺傳達專業是美術與工藝設計系創立時間最早的專業之一,隨著社會人才資源需求的不斷變化、學校人才培養的規模和方向也逐漸的拓展壯大,從而使平面設計方向的人才培養逐漸獨立出來,成長為了現在的視覺傳達專業。2014年開始為適應社會人才需求,尤其是地方區域應用型人才的需求,學校對應用型人才培養有了新的規劃,開啟了轉型辦學新理念。視覺傳達專業目前分三個專業方向:平面設計、交互設計、工藝美術三個方向,現有專職教師10名,其中副教授1名、講師7名、助教2名,師資力量雄厚,教學經驗及教學才能都非常優秀。教師發表論文和作品50余件,專著5部,主持課題10多項,獲得教學和科研獎勵10多項,大學生創新創意18項;現有1門院級優質課程,2門院級建設課程,1門思想政治改革課程。教學設施完備,擁有1個專業展廳,1個設計實訓工作室,多個設計考察及設計實習基地,教師指導學生獲得“全國大學生廣告藝術大賽”國家級獎10多項,省級獎10多項。
        視覺傳達專業將根據應用型人才培養的要求,深化專業建設和改革,加強產學研結合,加快轉型步伐,為地方及更大的范圍培養更多的應用型人才。
    ●環境設計
    環境設計專業順應我校發展機制,以本地裝飾設計行業為依托,以專業對口行業人才需求為導向,教學圍繞行業標準為中心,已建立起適應行業發展的技能型人才培養模式。充分發揮本專業優勢,切實提高教學質量,加快高素質技能型人才的培養步伐,積極促進環境設計專業人才培養與專業對口行業發展的深度融合,力爭在高等學校同類或相關專業建設和改革中起到示范和帶動作用,將本專業建設成為具有一定影響力及輻射作用的特色專業。
     
    主要就業方向
    美術學就業方向:中學教師、美術工作者、設計師(視覺傳達、室內設計)等。
    視覺傳達設計就業方向視覺傳達設計師、美術工作者等,可在包裝、廣告、UI等設計企業、媒體單位從事設計、策劃工作。考取教師資格證,可從事中學教育工作。
    產品設計就業方向:主要面向全國的制版行業、裝飾公司以及相關的設計類個體及企事業單位就業。隨著社會產業結構以及新型產業的發展變化,本專業亦有更多學生輻射到全國各地的新型創意產業領域。考取教師資格證,可從事中學教育工作。
    環境設計就業方向:主要面向全國的制版行業、裝飾公司以及相關的設計類個體及企事業單位就業。隨著社會產業結構以及新型產業的發展變化,本專業亦有更多學生輻射到全國各地的新型創意產業領域。考取教師資格證,可從事中學教育工作。
     
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    ●美術學
    美術學是美術教師教育類專業,創辦于1987年建系初期,1988年開始招收大專生,2004年招收首屆本科生。在美術與工藝設計系“十一五”期間,根據學院總體專業建設規劃,成功進行了兩次本科新專業申報,于2005至2006年間在美術學專業增設了國畫、油畫兩個本科專業方向,于09級新生開始執行。“十二五”期間,2012年增設了水彩本科專業方向,同年開始招生新生。同時,本專業自2010年起,連續九年承擔“國培計劃——山西省中小學美術教師”培訓項目,并取得良好的社會評價和培訓評估。于2013年至2018年連續五年承擔“運城市俊杰美術教師”培訓項目,提升了運城市中小學基礎美術教育的師資水平。
     
    本專業現有專任教師18名,其中碩士及以上學位教師12人,教授1人,國培首席專家1人,副教授5人,博士1人,碩士生導師2人,雙師型教師5人,中美協會員4人。其中,國畫方向7人,油畫方向6人,水彩方向3人,書法1人,版畫1人。
     
    本專業教師發表論文和作品161件,專著10部,主持課題10多項。現有3門院級建設課程,2門院級改革課程,教師以梯隊形式參與課程建設。
     
    本專業擁有2個專業展廳,1個專業資料室,漆藝、國畫臨摹、裝裱、油畫材料與技法、版畫、水彩6個實訓室,5個寫生及美術考察校外實習基地和10余條美術考察線路。
     
    ●產品設計
    產品設計專業下設制版印刷設計和文化創意產品設計兩個專業方向。依據我校“應用型人才”培養總目標,緊緊圍繞“產學研一體化”的辦學方針,以全國制版印刷行業、絳州澄泥硯、山西宇達集團有限公司、紹興數碼印花行業、全國文化傳媒等行業的發展為依托,以這些專業對口行業人才需求為導向,充分發揮本專業優勢,切實提高教學質量,加快高素質技能型人才的培養步伐,積極促進產品設計專業人才培養與專業對口行業發展的深度融合,在高等學校同類或相關專業建設和改革中起到示范和帶動作用,力爭將本專業建設成為具有一定影響力及輻射作用的特色專業。
     
    ●視覺傳達設計專業
    視覺傳達專業是美術與工藝設計系創立時間最早的專業之一,隨著社會人才資源需求的不斷變化、學校人才培養的規模和方向也逐漸的拓展壯大,從而使平面設計方向的人才培養逐漸獨立出來,成長為了現在的視覺傳達專業。2014年開始為適應社會人才需求,尤其是地方區域應用型人才的需求,學校對應用型人才培養有了新的規劃,開啟了轉型辦學新理念。視覺傳達專業目前分三個專業方向:平面設計、交互設計、工藝美術三個方向,現有專職教師10名,其中副教授1名、講師7名、助教2名,師資力量雄厚,教學經驗及教學才能都非常優秀。教師發表論文和作品50余件,專著5部,主持課題10多項,獲得教學和科研獎勵10多項,大學生創新創意18項;現有1門院級優質課程,2門院級建設課程,1門思想政治改革課程。教學設施完備,擁有1個專業展廳,1個設計實訓工作室,多個設計考察及設計實習基地,教師指導學生獲得“全國大學生廣告藝術大賽”國家級獎10多項,省級獎10多項。
        視覺傳達專業將根據應用型人才培養的要求,深化專業建設和改革,加強產學研結合,加快轉型步伐,為地方及更大的范圍培養更多的應用型人才。
    ●環境設計
    環境設計專業順應我校發展機制,以本地裝飾設計行業為依托,以專業對口行業人才需求為導向,教學圍繞行業標準為中心,已建立起適應行業發展的技能型人才培養模式。充分發揮本專業優勢,切實提高教學質量,加快高素質技能型人才的培養步伐,積極促進環境設計專業人才培養與專業對口行業發展的深度融合,力爭在高等學校同類或相關專業建設和改革中起到示范和帶動作用,將本專業建設成為具有一定影響力及輻射作用的特色專業。
     
    主要就業方向
    美術學就業方向:中學教師、美術工作者、設計師(視覺傳達、室內設計)等。
    視覺傳達設計就業方向視覺傳達設計師、美術工作者等,可在包裝、廣告、UI等設計企業、媒體單位從事設計、策劃工作。考取教師資格證,可從事中學教育工作。
    產品設計就業方向:主要面向全國的制版行業、裝飾公司以及相關的設計類個體及企事業單位就業。隨著社會產業結構以及新型產業的發展變化,本專業亦有更多學生輻射到全國各地的新型創意產業領域。考取教師資格證,可從事中學教育工作。
    環境設計就業方向:主要面向全國的制版行業、裝飾公司以及相關的設計類個體及企事業單位就業。隨著社會產業結構以及新型產業的發展變化,本專業亦有更多學生輻射到全國各地的新型創意產業領域。考取教師資格證,可從事中學教育工作。
     
              
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